Abstract
摘要:奈米科技被譽為本世紀最有潛力的產業科技,世界各國皆已大規模投入奈米技術的研發。鑒於教育為科技與學術研究之根本,面對此一產業科技的跨領域特性,本計畫擬針對大學及研究所的奈米科技相關跨領域之人才培育進行全面性之整合規劃,包括正規課程之教學內涵檢視、學程與課程地圖發展、課程與教材設計、跨領域實驗室群組規劃建置、產學合作人才培訓機制建置等,進行統合之研究及發展。本計畫將以國立臺灣大學奈米機電系統研究中心為基礎骨幹,研究團隊將整合國立臺灣大學、國家奈米元件實驗室、國家高速網路與計算機中心、工業技術研究院奈米中心、國立海洋大學、國立宜蘭大學、國立中興大學、大同大學、聖約翰科技大學、東南科技大學、華梵大學、與淡江大學等三個國家級研究中心與九所大學共同參與,範圍涵蓋台北市、台北縣、基隆市、宜蘭縣與新竹縣市等臺灣北部地區大學校院及研究機構。此外,高等教育之奈米人才培育也需在產學合作機制下,加強學生對產業的認識,理解所學之可應用性,因此在人才培育計畫中也將嘗試建立產學合作機制,並兼顧全球與區域產業發展之趨勢及特色,來釐定產學合作的方向,訂定中長期產學合作方針,及特色奈米學程之發展方向,並據以規劃適當而有特色之課程、學程與教學計畫,發揮培養奈米科技人才以形成有用之產業人力資源的綜效。
在未來3年第二期國家奈米科技計畫中,本計畫預定進行系統化之奈米科技跨領域工程教育研究,並強化跨領域課程開發與實做訓練之設計發展,同時透過建置「跨領域實驗室群組」與「數位學習平台」,擴大協同教學與人才培育能量,再輔以系統化之計畫評估設計,蒐集計畫執行成果與教學學習成效,預期將可建立創新之「奈米前瞻人才培育-跨領域課程發展與教學模式」。本計畫未來重點工作如下:
(1) 奈米科技跨領域教育基礎研究:本計畫將建立基礎教育研究模式,首先擬針對計畫團隊第一期之成果、以及現有的大學研究所之課程計畫,進行課程內涵之系統化分析,預期將產出系統化奈米科技學科知識與領域能力之定義與架構,建構課程地圖。此外,本計畫也將針對學生學習,發展跨領域學習能力、科學與工程基本知能、奈米科技知能等量表,經由調查與實驗研究,建立奈米科技人才培育之有效學習模式。
(2) 奈米科技跨領域學程、課程設計與教材發展:本計畫將以前期研究為基礎,同時進行奈米科技新課程之開發,整合臺灣大學及參與學校之專家學者,進行跨校、院、系的奈米科技理論與技術之教學與研究的整合,並將課程內容數位化,透過奈米教育網絡與數位學習平台加以推廣。
(3) 建立跨領域實驗室群組:本計畫將整合奈米量測、奈米製程與生物醫學製備與技術,建立跨領域實驗群組,使具備教學、參觀、奈米實驗、專題實做與展示等教育及推廣之整合功能。預期每年舉辦200場以上的訓練課程,參與人員將涵蓋大學與研究所學生、種子教師、與產業界等。此外,本計畫也將定期舉辦儀器操作與檢定課程,可以促進產學研界的互相交流,並建立創新之能力檢定機制。
(4) 遠距教學實施:本計畫將由團隊成員合作規劃開設遠距課程,透過本計畫建置之數位平台,實施跨校遠距教學,據以建立各校間的橫向連結。課程內容將透過參與計畫學校共同討論,每年度配合奈米科技的最新發展加以調整更新,維持人才培育能與國際同步之創新程度。
(5) 加強奈米科技產學合作:本計畫將與奈米科技協會及奈米產業促進會進行合作,與該會名單內從事奈米科技的相關廠商,積極進行互動,經由問卷調查、訪問參觀與舉辦專題說明會等等方式,充份了解產業界實際需求,並交換意見,以建立真正符合台灣本土化奈米產業人才的培訓機制。
(6) 奈米科技教育設計與推廣:藉由奈米推廣活動之規劃,如參訪、專題競賽、研討會、產學交流及國際交流等,擴大奈米人才培育計畫之範疇,建立奈米科技教育之產學間常態交流,同時強化與國外知名學術研究機構合作,建立國際人才交流與培訓的管道,進而培育更具國際觀、創造力之產學研發人才。
本計畫將整合九所大學與三個國家級研究中心的資源,進行奈米前瞻人才培育-跨領域課程發展與教學研究,預計每年可以培養1,000名以上之跨領域奈米專長人才,遍及教師、學生、與產業界研發人員,並以創新之教育模式與研究成果,為國家未來永續成長奠立基礎。
Abstract: Nanotechnology has become one of the most important technologies and has potentials of development in many industries. To help prepare capable and competent human resources for future workforce in nanotechnology, this project intends to research and plan for integrated curriculum and instructions of cross-disciplinary engineering education in nanotechnology with collaborative efforts from 9 universities and 3 national research institutes. The purposes of this three-year project are as follows:
(1) to review current courses in nanotechnology and develop program and curriculum roadmaps for higher education;
(2) to design courses and instructional materials of nanotechnology related fields;
(3) to set up cross-disciplinary laboratories for training students with hands-on skills;
(4) to plan and deliver university-industry collaborative training programs;
(5)to conduct integrated research and development of nanotechnology.
Therefore, the main tasks of this project includes:
(1) Conducting fundamental researches on cross-disciplinary nanotechnology education;
(2) Designing and developing cross-disciplinary programs, curriculum, courses, and instructional materials for nanotechnology education;
(3) Establish cross-disciplinary nanotechnology research and teaching laboratories;
(4) Implementing distance education of nanotechnology among participatory universities;
(5) Establishing and enhancing collaborations between universities and nanotechnology industries;
(6) Conducting training and extension education activities of nanotechnology.
Keyword(s)
奈米科技教育
跨領域
課程發展
Nano-technology education
Cross-disciplinary
curriculum developmeent