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(Principal Investigator)



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Start DateTitleP-InvestigatorFunding Organization/經費來源
2018前青少年期「社會情緒學習」課程之效果檢驗(第二年)KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2018前青少年期「社會情緒學習」課程之效果檢驗(第二年)KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2018前青少年期「社會情緒學習」課程之效果檢驗(第二年)KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2017前青少年期之情緒知能發展歷程及「社會情緒學習」課程的效果檢驗KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2017前青少年期之情緒知能發展歷程及「社會情緒學習」課程的效果檢驗KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2017前青少年期之情緒知能發展歷程及「社會情緒學習」課程的效果檢驗KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2012精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2012精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2012精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2011精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2011精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2011精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2011補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2011補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2011補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2010精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2010精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2010精熟動機早期發展追蹤研究KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2010補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2010補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2010補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2009以目標設定派典探討學齡前兒童在體能或認知挑戰作業中的策略行為KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2009以目標設定派典探討學齡前兒童在體能或認知挑戰作業中的策略行為KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2009以目標設定派典探討學齡前兒童在體能或認知挑戰作業中的策略行為KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2009補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2009補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2009補助人文及社會科學研究圖書計畫規劃主題:青少年心理學KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2008以組織觀點探討嬰幼兒精熟動機的個別差異KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2008以組織觀點探討嬰幼兒精熟動機的個別差異KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2008以組織觀點探討嬰幼兒精熟動機的個別差異KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2007自閉症兒童氣質之個別差異:篩選工具及其與親職壓力間的關係KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2007自閉症兒童氣質之個別差異:篩選工具及其與親職壓力間的關係KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2007自閉症兒童氣質之個別差異:篩選工具及其與親職壓力間的關係KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2005青少年自我認同團體介入方案之實施及療效評估KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2005青少年自我認同團體介入方案之實施及療效評估KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2005青少年自我認同團體介入方案之實施及療效評估KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2004有憂鬱傾向與外向偏差問題之國、高中生自我認同發展與心理健康之間的關係KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2004有憂鬱傾向與外向偏差問題之國、高中生自我認同發展與心理健康之間的關係KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology
2004有憂鬱傾向與外向偏差問題之國、高中生自我認同發展與心理健康之間的關係KENG-LING LAYMinistry of Science and Technology