https://scholars.lib.ntu.edu.tw/handle/123456789/110660
標題: | 促進社區民眾健走行為計畫之成效 Effectiveness of Promoting Walking Behavior for Community Residents |
作者: | 林莉茹 李蘭 黃瓊華 古乃先 張奕涵 |
關鍵字: | 健走;社區;介入;社會認知理論;walking;community;intervention;social cognitive theory | 公開日期: | 四月-2009 | 卷: | 28 | 期: | 2 | 起(迄)頁: | 115-123 | 來源出版物: | 臺灣公共衛生雜誌 | 摘要: | 目標:促進社區民眾之健走行為,並評量計畫執行後之成效。方法:臺北市某健康服務中心為促進社區民眾健走行為,立意選取臺北市某一行政區內的四個社區進行實驗計畫。其中,兩個社區分別視為「增強組」(36人)或「觀摩組」(39人);另外兩個社區則視為「自學組」(42人),亦即實驗計畫中所謂的「對照組」。介入活動之執行期間為六個月,增強組(獎勵持續執行健走行為者)和觀摩組(模仿並執行講師示範的健走行為)之介入策略係參考社會認知理論設計;自學組之介入策略是傳統寄發衛教單張的做法。為評量計畫執行後之成效,研究者利用自行設計的問卷,於介入策略執行前與執行後,分別收集「前測」與「後測」資料。將每位參與民眾的前測與後測資料連結後,進行資料分析。結果:促進社區民眾健走行為計畫執行後,三組民眾之健走行為,不論以「每週健走次數」、「每週健走量」或「健走的行為階段」為衡量指標,均比計畫執行前顯著增加或變好。控制其他影響因素後,不論是「每週健走次數」、「每週健走量」或「健走的行為階段」,均呈現「增強組」及「觀摩組」顯著優於「自學組」的結果。結論:由地方衛生機關執行之促進社區民眾健走行為計畫是有效的,而且應用社會認知理論所設計的增強及觀摩介入策略,均顯著優於傳統的自學方式。 |
URI: | http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/216462 |
顯示於: | 健康政策與管理研究所 |
檔案 | 描述 | 大小 | 格式 | |
---|---|---|---|---|
促進社區民眾健走行為計畫之成效.pdf | 775.17 kB | Adobe PDF | 檢視/開啟 |
在 IR 系統中的文件,除了特別指名其著作權條款之外,均受到著作權保護,並且保留所有的權利。