公開日期 | 標題 | 作者 | 來源出版物 | scopus | WOS | 全文 |
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1991 | 中國大學生的自發性自我概念:內容向度及向度重要性研究 | 張玉潔; 胡志偉 | 中華心理學刊 | |||
1996 | 中國語文認知心理學的整合型研究─破音字的辨識歷程 | 胡志偉 | ||||
1997 | 中國語文識認知心理學的整合型研究─中文多義詞的辨識歷程:詞彙觸接的機轉 | 胡志偉 | ||||
1994 | 中文多義詞的辨識歷程(I) | 胡志偉 | ||||
1995 | 中文多義詞的辨識歷程(II) | 胡志偉 | ||||
1996 | 中文多義詞自由聯想常模 | 胡志偉 ; 陳貽照; 張世華; 宋永麒 | 中華心理學刊 | |||
1989 | 中文詞的辨識歷程 | 胡志偉 | 中華心理學刊 | |||
1991 | 中文詞的辨識歷程:一個詞優與詞劣效果的研究 | 胡志偉 | ||||
2006 | 以中文失語症患者為對象的研究考量 | 高千惠; 胡志偉 ; 羅明 | 應用心理研究,29: | |||
1997 | 國小教師對建構教學的看法與使用意願 | 胡志偉 | 教育與心理研究 | |||
2003 | 大學生的研究所基模:兩種記憶基模抽取作業的比較 | 羅明; 胡志偉 | 教育與心理研究 | |||
1989 | 常用中文機率詞所代表的意義 | 胡志偉 ; 彭昭英; 沈永正; 楊金龍 | 中華心理學刊 | |||
1997 | 建構不是唯一的教學方法 | 胡志偉 | 康軒教育雜誌 | |||
2003 | 建構教學的理念、作法與問題 | 胡志偉 ; 蔣建智; 高千惠 | 國民教育 | |||
1997 | 建構的疑惑:面對新數學的教學問題 | 胡志偉 | 康軒教育雜誌 | |||
2009 | 從校稿失誤探討中文閱讀的單位 | 高千惠; 胡志偉 ; 曾昱翔; 羅明 | 中華心理學刊,51 | |||
2002 | 心理學門規劃研究推動計畫 | 胡志偉 | ||||
2003 | 心理學門規劃研究推動計畫(1/2) | 胡志偉 | ||||
2004 | 心理學門規劃研究推動計畫(2/2) | 胡志偉 | ||||
2000 | 教育部「人文社會科學教育改進計畫」:普通心理學教學改進計畫:「課堂活動與示範」設計 | 胡志偉 ; 林以正; 葉素玲; 雷庚玲 |