公開日期 | 標題 | 作者 | 來源出版物 | scopus | WOS | 全文 |
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1995 | 公共圖書館的媒體素養教育責任 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 臺北市立圖書館館訊 | |||
1997 | 公共圖書館視聽服務發展導向淺論 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 高雄縣圖書館簡訊 | |||
2005 | 加拿大媒體素養教育探討 | 朱則剛 | 圖書資訊學刊 | 0 | 0 | |
1988 | 員工訓練與系統化教學設計 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 知新集 | |||
1997 | 圖書館大團體視聽室的規畫與設計原則之探討 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 大學圖書館 | |||
1998 | 圖書館與教育改革 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 社教資料雜誌 | |||
2008 | 圖書館視聽服務的四個層級教育角色 | 朱則剛 | 台北市立圖書館館訊 | |||
1990 | 在師範學院設立教學資源中心的理念與規劃 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 視聽教育雙月刊 | |||
1999 | 大學圖書館非書資料服務發展新趨勢 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 視聽教育雙月刊 | |||
1988 | 師範學院「視聽教育」課程教學之研究 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 教育資料與圖書館學 | |||
1996 | 建構主義對教學設計的意義 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 教學科技與媒體 | |||
1996 | 建構主義知識論對教學與教學研究的意義 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 教育研究月刊 | |||
1994 | 建構主義知識論與情境認知對教育科技的意義 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 視聽教育雙月刊 | |||
1994 | 建構主義知識論與情境認知的迷思--兼論其對認知心理學的意義 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 教學科技與媒體 | |||
2002 | 我國1990至1999教學科技期刊論文及引述文獻分析之研究 | 朱則剛 ; 王國聰 | 大學圖書館 | |||
2002 | 我國大專院校廣播人才培育現況調查分析研究 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 圖文傳播學報 | |||
2002 | 我國大專院校廣播人才培育現況調查研究 | 朱婉清; 朱則剛 | 圖文傳播學報 | |||
2008 | 推動數位典藏人文社會經濟產業發展分項計畫--子計畫一:數位人才培育與學習子計畫 | 朱則剛 | ||||
1997 | 推廣高中圖書館的服務--導向教學資源服務 | CLARENCE TSA-KANG CHU | 高中圖書館 | |||
2008 | 教學原理 | 趙美聲; 朱則剛 ; 洪敏婉等 |