Skip navigation
中文
English
DSpace
CRIS
首頁
單位
研究人員
研究成果檢索
分類瀏覽
單位
研究人員
研究成果檢索
學術出版
幫助
登入
中文
English
NTU Scholars
研究成果檢索
瀏覽 的方式: 作者
或是輸入前幾個字:
跳到:
0-9
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
排序方式:
升冪
降冪
結果/頁面
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
作者/紀錄:
全部
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
顯示 13 到 31 筆資料,總共 31 筆
< 上一頁
公開日期
標題
作者
來源出版物
scopus
WOS
全文
2016
What Confucius practiced is good for your mind: Examining the effect of a contemplative practice in Confucian tradition on executive functions
Teng, S.-C.; Lien, Y.-W.; YUNN-WEN LIEN
Consciousness and Cognition
10
7
2010
What is the source of cultural differences? -- Examining the influence of thinking style on the attribution process
Jen, Chun-Hui; YUNN-WEN LIEN
Acta Psychologica
11
13
2018
Who is more flexible?—Awareness of changing context but not working memory capacity modulates inhibitory control
Teng, S.-C.; Chao, H.-F.; Lien, Y.-W.; YUNN-WEN LIEN
Acta Psychologica
0
0
2018
Who is prone to wander and when? Examining an integrative effect of working memory capacity and mindfulness trait on mind wandering under different task loads
Ju, Y.-J.; Lien, Y.-W.; YUNN-WEN LIEN
Consciousness and Cognition
29
26
2005
什麼因素影響創意想法的產出?探討知識與認知抑制對新角度假設產生的影響
連韻文
2003
台灣民眾面對SARS疫情情緒反應與因應行為:初期階段的變動調查研究
吳英璋; 花茂棽; 朱瑞玲; 翁儷禎
; 連韻文
; 陳淑惠
; 盧小蓉
1996
因果知識對範疇形成的影響
連韻文
2001
如何能發現隱藏的規則?從科學資優生表現的特色,探索提升規則發現能力的方法
林緯倫; 連韻文
科學教育學刊
2005
想得多是想得好的前提嗎?探討發散性思考能力在創意問題解決的角色
林緯倫; 連韻文
; 任純慧
中華心理學刊
2001
探討替代性假設在規則發現作業中的重要性—比較不同問題難度與作業類型
連韻文
2022
提升大學生幸福感與調控能力:身心覺察實作課成效探討
連韻文
教育部教學實踐研究計畫
2019
禮樂傳統最優意識經驗的進路:雅樂舞身心功效初探
連韻文(Yunn-Wen Lien); 鄧善娟(Shan-Chuan Teng); 任純慧(Chun-Hui Jen); 祁業榮(Theresa Chyi); YUNN-WEN LIEN
應用心理研究
0
1999
科學資優生語文能力之探討─科學資優生語文推理能力分析(1/2)
連韻文
2000
科學資優生語文能力之探討─科學資優生語文推理能力分析(2/2)
連韻文
1997
科學資優生語文能力之探討─科學資優生語文推理能力分析:工作記憶廣度與知識基模的影響
連韻文
2006
華人沒有基本與終極歸因偏誤嗎?對Morris與Peng(1994)的回應
連韻文
; 朱瑞玲; 任純慧; 吳家華
中華心理學刊
2007
身心互動機制初探:佾舞對注意力與創造力作業表現、動作協調發展、以及EEG的影響 (新制多年期第1年)
連韻文
2005
鷹架理論在數位學習環境的應用與調整:以探索式多向度鷹架電腦輔具探討國小學童歸納推理與數學概念的學習─在數位與非數位學習環境中學童歸納推理能力的探討
連韻文
2007
鷹架理論在數位學習環境的應用與調整:探討中小學生歸納推理與幾何的學習-子計畫三:在數位與非數位學習環境中學童歸納推理能力的探討(2/2)
連韻文