Assimil教材的發音教學法對於法語語調學習之正負面影響及其在台灣初級法語班的應用價值探討

Project title

Assimil教材的發音教學法對於法語語調學習之正負面影響及其在台灣初級法語班的應用價值探討

Internal ID

102-2410-H-002-082-

Principal Investigator

Start Date

August 1, 2013

End Date

July 31, 2014

Partner Organizations

National Science and Technology Council