大學生參與體育課之熱情、樂趣及運動幸福感－以正向情緒為中介效果=Passion, fun, and well-being in sport for the students participating Physical Education Classes (P.E.C.) in universities in Taiwan-the mediating effect of positive affect
Journal
嘉大體育健康休閒期刊
Journal Volume
16
Journal Issue
2
Pages
107-120
Date Issued
2017
Author(s)
Abstract
本研究目的有二，一是檢驗大學生參與體育課之正向情緒在熱情與運動幸福感之中介效果；二是檢驗大學生參與體育課之正向情緒在熱情與樂趣之中介效果。對象為日間部修習體育課興趣選項之大學生562人，方法採用問卷調查法，工具為大學生參與體育課熱情、正向情緒、樂趣及運動幸福感量表，資料分析採用描述性統計、一般多元迴歸分析等。結果指出：(一)大學生參與體育課之熱情(調和式熱情、強迫式熱情)能有效預測運動幸福感、正向情緒，正向情緒亦能有效預測運動幸福感，且正向情緒能部分中介熱情(調和式熱情、強迫式熱情)與運動幸福感。(二)大學生參與體育課之熱情(調和式熱情、強迫式熱情)能有效預測樂趣、正向情緒，正向情緒亦能有效預測樂趣，且正向情緒能部分中介熱情(調和式熱情、強迫式熱情)與樂趣。結論：大學生參與體育課之正向情緒能部分中介熱情與運動幸福感，正向情緒能部分中介熱情及樂趣。未來在體育課設計上應特別加強，讓學生對體育課內容產生正向情緒，以提升其運動幸福感或樂趣。
SDGs
Publisher
嘉義大學體育學系
Type
journal article