The Intergenerational Transmission in Education: A Natural Experiment of Adoption Samples in Taiwan

本研究使用台灣勞保家庭全戶戶籍資料(2006年)與新生兒出生登記資料(1978年-1985年)，將個體資料區分為親生子女或收養子女兩樣本，探討父母教育程度對子女教育成就的跨代移轉效果。由於收養子女與養父母之間不具有基因遺傳的特性，我們除了可透過養父母教育程度估計「後天的家庭環境因素」對子女的影響，更可透過生父母教育程度觀察到「先天的基因遺傳因素」對子女的影響。實證結果顯示，不論是先天基因遺傳因素或是後天的家庭環境因素，皆對子女教育成就有正向影響，此外，養母教育年數的跨代移轉效果比生母來得大，且養父具大學學歷對子女的影響力也比生父來得大。