The Influences of Students' Participation in Extracurricular Activities on Self-efficacy and Academic Achievement：A Case Study of a Girls High School in Taipei City.
Date Issued
2016
Date
2016
Author(s)
Huang, Yuan-Ting
Abstract
本研究以台北市某女子高中為研究對象，探討社團活動參與對於自我效能與學業成就的影響。在過去的研究當中，以探討社團活動對於學生能力增長居多，本研究則是針對社團活動對於其實際在校學業成績的影響，並以自我效能（分為學業表現、人際關係、生涯發展、體能表現，四個構面）為中介變項，瞭解學生參與社團活動是否透過自我效能對學業成就產生影響。 本研究共計發放高二全年級學生共781份問卷，有效問卷為622份。透過階層迴歸統計分析，實證結果摘要如下： 一、社團活動參與對於學業成就具顯著的負向影響，社團活動參與時數越高者其學業成就較低。 二、人際關係、體能表現自我效能在社團活動對於學業成就影響中，具有部分中介效果。 三、社團活動參與對於學生的人際關係、體能表現自我效能具有正向影響。 四、高經濟地位背景對於其學業表現自我效能、人際關係自我效能具顯著正向影響。 依據上述結論提供建議予學生家長、教育單位參考。（1）家長仍應鼓勵孩子參加社團活動，但應引導孩子於課業與社團活動之中尋求平衡。（2）教育單位應設法避免家長背景在教育、升學制度中對弱勢學生的不利情形。
Subjects
extracurricular activity
self-efficacy
academic achievement
Type
thesis