Reprinting Culture in Academics: A Case Study of the Social Science Community in Taiwan, 1949-2000
Date Issued
2010
Date
2010
Author(s)
Hsu, Tai-Ling
Abstract
本文以「學術後勤中介的印書文化」概念，關注台大人文社會小眾學術社群，以印書行動做為學術資源匱乏環境中的自力救濟，所確立學院印書文化的社會歷史過程。我聚焦在學院知識生產的物質基礎、具體的學術後勤制度形構，探究印書實踐所建構的學群關係及其學術認同，突顯學院印書文化做為文化實體，本身不但為世代傳承的日常印書實踐所建構，因而蘊藏了學術社群藏書焦慮的歷史沉積與知識追趕的多元體現。不僅如此，印書文化本身也具有生產力，它為學群創
建了一個自我滿足的理想世界，儘管仍不時透顯凝視反思的矛盾心理。
本文各章安排呈現跨層次的分析視野：第二章以宏觀的政治經濟觀點爬梳台灣戰後翻印出版史。第三章考察1970 年代學術翻印文化的歷時演變過程，學術翻印業者基於道德經濟的從業動機，憑恃學院人脈與專業知識，以學術翻印的姿態、位置與認同介入學術場域。第四章探討學術邊陲化的中介機制與文化內涵。學術社群透過印書實踐中介。第五章考察影印產業發展的地方脈絡，著重影印產業、技術與制度發展的社會鑲嵌，從而與學院人士結合成相互支持的供需關係，
包括客製印書、制度信賴、社會網絡等學術後勤制度，共同形塑1980 年代以來影印店書店化的知識空間。
1970 年代學術翻印實踐，可視為學院印書文化的回歸現實世代取樣，檢視學術仲介的社會構成，同時說明了印書文化的生產面。當我們轉進學群印書消費面，探討文化消費的意義生產，包括社會差異、社會關係與學術認同等面向，則能完整掌握整體印書文化圖像。首先考量學院印書的結構限制與可能性，即西書引進與學術仲介的制度條件及其變遷，如何導致學術鬥爭性質轉變。其次探討印書與學術再社會化的關係。歷時性地分疏不同世代學子以印書實踐聯繫並分化社
群、建構自我認同的方式。區辨出不同印書行為類型，反映出世代傳承的知識生產意識形態。最後，我以公館影印店的印書經濟與學術後勤，說明學院印書文化的社會建構及其經濟後果。
Subjects
sociology of knowledge
academic logistics
academic community
reprinting culture
reprinting
copy shops
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