「自由閱讀」時代：1920、30年代中國的默讀運動與遊戲式說話課
Journal
成大中文學報
Journal Issue
84
Start Page
63
End Page
108
Date Issued
2024-03
Author(s)
Abstract
朗讀到默讀的轉變是現代中國閱讀文化的核心，這個轉變塑造了新的文學美學形式、知識傳播方式和教育綱領，並刺激新的閱讀大眾及相應的閱讀方法。本論文關注20世紀20年代到30年代中國的默讀運動，討論「自由閱讀」的推廣實踐。自由閱讀方法鼓勵學童獨立閱讀，盡可能減少成人的協助，仰賴遊戲式教學法，特別是與「說話」訓練的結合。本研究涉及現代中國文學的聲音論述，並探討現代中國的語言文學教育，聚焦於書面文字如何被轉化為兒童遊戲的課堂場景。本文認為「自由閱讀」的教育目標透過20世紀30年代所推廣的「說話科」促成了朗讀法和現代默讀文化的結合。正是這種教育理念和實踐重新定義了現代閱讀以及師生關係，催生了一個嶄新獨立的年輕讀者群。
Subjects
默讀
朗讀
閱讀史
測驗運動
說話科／說話課
Type
journal article