Soll ich meinen Unterricht umdrehen? Flipped Classroom im fremdsprachlichen Konversationsunterricht

Journal
LeRuBri, Zeitschrift für Lehrende in Japan
Journal Volume
56
Pages
6
Date Issued
2022-08-05
Author(s)
Wolfgang Odendahl
URI
Abstract
Umgedrehter Unterricht (Flipped Classroom, FC) verspricht effizientere Zeitnutzung und mehr Interaktion im Kurs, indem zeitintensive Elemente in die häusliche Vorbereitung ausgelagert werden. In diesem Beitrag werden die Fragen beantwortet, wie man FC für den DaF-Unterricht anpassen kann und aufgrund welcher Leitfragen Lehrende entscheiden können, ob sie ihren eigenen Unterricht umdrehen möchten oder nicht.
Subjects
flipped classroom, german as a foreign language, teaching methods, foreign language teaching, conversation
Type
journal article
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Description
Soll ich meinen Unterricht umdrehen? Flipped Classroom im fremdsprachlichen Konversationsunterricht
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