醫學教育研討會─標準化病人在醫學教育之應用
Date Issued
2002
Date
2002
Author(s)
呂碧鴻
DOI
912517S002001
Abstract
醫學生的學習評量一向以紙筆測驗為主，即使是醫師的執照考試，也以紙筆測驗為唯一考核依據，會影響醫學生的學習，以回答紙筆測驗問題為主要學習目標。然而，就養成一位有能力的醫生而言，臨床能力的表現更為重要。傳統以來，醫學教育界因為缺乏客觀有效的評量工具，也一直無法明訂醫學生臨床醫學的學習成就基準，因此無法確實掌握醫學生臨床醫學的學習效果。有鑑於臨床醫學教學與評量的重要性，先進國家對於實境教學評量研究的蔚為風氣，以及標準化病人在臨床醫學教學與評量的廣泛運用，台大醫學院的年度國際醫學教育研討會，將今年的會議主題訂為“臨床技能的教學與評量：標準化病人的培育與應用”( Teaching and Assessment of Clinical Competence : The Training and Use of Standardized Patient in Medical Education ) ，於中華民國九十一年於六月八日在台大醫學院101 講堂隆重舉行。研討會援例邀請國內外著名的醫學教育專家學者與會，以專題演講及工作坊方式進行研討，針對標準化病人的歷史、現況、未來之應用推廣以及臨床實務，進行專題討論及小組討論，藉以分享彼此經驗、集思廣益，形成共識，瞭解以標準化病人做為實境臨床能力教學與評量具體工具的實用性與潛在困難。此次研討會獲得行政院衛生署及國家科學委員會贊助，報名參加人數有國內外醫學教育界人士共約120 人。
Subjects
標準化病人
臨床技能
評量
Publisher
臺北市：國立臺灣大學醫學院社會醫學科
Type
journal article
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Name
912517S002001.pdf
Size
10.24 MB
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