Evaluation of the reasons of absence from general education courses
Resource
Journal of Medical Education v.3 n.4 pp.391-398
Journal
Journal of Medical Education
Journal Volume
v.3
Journal Issue
n.4
Pages
391-398
Date Issued
1999
Date
1999
Author(s)
CHANG, TIEN-CHUN
Abstract
通識教育已成為大學教育重要的一環。本研究的主要目的為瞭解通識教育課程學生缺 課之次數、動機，並提出改進的辦法。研究對象為修「人與醫學」之醫學院學生253 位，及修「醫學與生活」之非醫學院學生218為。「人與醫學」上課時間為星期五下 午一至三時，「醫學與生活」則為星期三下午一至三時。期末測驗時，順便附上不記 名之問卷調查，包括缺課幾次、缺課的理由、這堂課有否幫助，及建議如何改進會不 缺課。結果顯示「人與醫學」課程有42％的學生在14次上課中缺課三次以上，而「醫 學與生活」課程則有60％的學生在16次上課中缺課三次以上。另有考試要準備是很常 見的缺課理由，在「人與醫學」高達32％，在「醫學與生活」則為47％。另外比較常 見的缺課理由在「人與醫學」以回家最多，而「醫學與生活」則是交通問題。認為這 堂課幫助很大或普通的人，於「人與醫學」為70％，在「醫學與生活」則為87％。在 「人與醫學」方面，使課程內容生動有趣、生活化，更改上課時間及地點，是最重要 的讓學生不缺課的方法。在「醫學與生活」，則使課程內容生活化、簡化及在台大羅 斯福路校總區開課而不是在仁愛路醫學院上課，點名是最重要的讓學生不缺課的方法 。總之，通識教育對學生是有幫助的，但受到重視的程度可能不如專業科目，因此採 用較有趣生動、實用的教學方式，並考慮學生上課的方便性，及安排適當的上課時間 ，可能是改善缺課情形的重要方法。
Subjects
通識教育
人與醫學
醫學與生活
缺課
Type
journal article