臨床醫學教育：以標準病人為教、學及評量工具
Resource
醫學教育 v.2 n.4 pp.12-19
Journal
醫學教育,v.2
Journal Issue
n.4
Pages
12-19
Date Issued
1998
Date
1998
Author(s)
王維典
Abstract
臨床醫學教育的目標，在培養醫師能有效發揮醫療技能，滿足病人及社會的需求，創 造高品質的醫療環境。臨床醫學的教學方法，傳統上以講堂及床邊教學為主，除了缺 乏真實情境的考量外，床邊教學受到時間及病人因素的影響，教學品質不易掌握。臨 床醫學的評量方法，傳統上以指導教師從有限的觀察中，進行粗略的指導，除了缺乏 完整客觀的評量外，醫學生所能得到的收穫有限。為改進教學效果，臨床醫學教育發 展出使用標準病人的教學及評量方法，許多研究證實在標準病人的協助下，醫師培育 者除了能夠了解醫學生的學習能力，靈活運用各種有效的教學方法外，醫學生也能夠 獲得真實有效的回饋，確實改進臨床技能。標準病人亦可有效使用於各級醫師的再教 育課程及醫療品質研究。
Subjects
臨床醫學教育
教學
評量
標準病人