世變中的啟蒙：文化重建與教育轉型（1895~1949）─啟蒙論述與醫 / 病想像─近現代小說中的「疾病」及其「療救」（1902～1937）(1/3)
Date Issued
2005-07-31
Date
2005-07-31
Author(s)
DOI
932411H002082AF
Abstract
本計畫擬以晚清至三○年代的小說文本為主，相關的教育、思想史及醫療文
化史資料為輔，探勘其間的「啟蒙論述」、「醫病想像」，以及兩者間的相互糾結
與多重交涉。
在晚清的變局中，如何兼由「身」、「心」兩方面從事啟蒙革新，以謀救亡圖
存，強國強種，原就是當時知識分子關切的焦點，落實在教育實踐中，便不僅試
圖引進種種新知識、新觀念，以改造民心;同時也藉由新增體操體育課程、鼓吹
調整醫療衛生習慣，以健體強身。被梁啟超視為「新民」重要憑藉的小說，介入
其間運作，原屬自然而且必然。五四以來，魯迅對「國民性」的批判，同樣兼及
體魄與心智;據其自述所以「做起小說來」，乃是要在病態的社會中「引起療救
的注意」。緣此，則晚清以降的「啟蒙論述」遂往往與「醫病想像」相結合，所
關涉的，便不只是日常的生活實踐，也是文學象徵與文化想像的形構。反過來說，
文學，特別是小說中，所呈現的種種「疾病」，以及相應而起的「療救」行為，
所涵涉的，便同樣不只是生理層面，同時很可能隱喻了精神心智方面的問題，需
要「啟蒙」與「教育」。本計畫意圖嘗試的，正是以晚清以迄三○代的小說為主
軸，相關的教育、思想史及醫療文化史資料為輔，突破新舊雅俗文史的分野，藉
由宏觀的視野，就其間「啟蒙論述」與「醫病想像」問題，進行深入研探。所探
討的議題，將綜括知識範疇的重整、歷史 / 國家意識的形塑、啟蒙 / 教育的想
像與實踐、疾病的隱喻與轉喻、醫 / 病關係的建構與重構等。
Subjects
疾病
療救
近現代小說
Publisher
臺北市：國立臺灣大學中國文學系暨研究所
Type
report
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