兒童內化行為問題測量工具的建立及其信效度研究

Abstract

本研究旨於編製一份適用於評量兒童內化行為問題的量表，並分析其信效度。兒童內化行為問題包括：憂鬱、社交焦慮、社交孤寂等三個構念，共有20題，為三點量表。採用「兒童及青少年行為之長期發展研究」第一年資料，分成國小一年級與四年級兩組對象進行信效度分析。 結果顯示，內化行為問題分量表及總量表α值為.66~.85。分析後發現，一年級與四年級在刪除「一個人會覺得寂寞」此題項後，模型在一年級有可接受的整體配適度；四年級則在估計「心情不好」與「覺得想哭」兩題項間之相關誤差後，呈現可接受的整體配適度。 結果亦發現，一年級與四年級兩模型具聚斂效度與區別效度，且有可接受的標準因素負荷值、指標信度與綜合信度估計值。結果支持兒童能自我評量其內化行為問題，此量表有良好的信度與效度。