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College of Medicine / 醫學院
School of Medicine / 醫學系
針對相互注意協調能力和溝通意圖缺陷的自閉症幼兒療育方案(1/2)
Details
針對相互注意協調能力和溝通意圖缺陷的自閉症幼兒療育方案(1/2)
Date Issued
2003
Date
2003
Author(s)
宋維村
DOI
912413H002010
URI
http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/27215
Abstract
本研究將「相互注意協調能力」（Joint Attention 簡稱JA ） 和「溝通意圖」 （Communication Intent，簡稱CI）作為自閉 症的核心症狀，研究的目的是在評估「自 閉症早期療育的內容，加入促進JA 和CI 的遊戲策略，能提高療效」。研究採實驗對 照設計，研究者參照審查人一「加強對照 控制的流程」及審查人二「單一受試多重 基準線研究設計」之審查意見，將第一年 研究計畫變更執行，結果如下： 1.以二個 月的期間進行幼兒住院矯治前之六次門診 療程標準化； 2.以三個月的期間進行二位 治療師矯治流程的整合，建立一致的流程 標準化； 3.以一個月期間建立個別療育項 目執行之標準化流程； 4.以二個月期間將 上述2,3 兩步驟於日間病房執行全部個別 及團體療育流程並檢討，達二位治療師一 致之目標； 5.預定以二個月時間進行二種 遊戲策略。即常規中斷策略和操弄動力玩 具動力策略單一受試多重基線研究（仍進 行中）； 6.新增加PIA-CV 作為症狀改變評 估之用； 7.於完成步驟5 之後進行原設計 之個案對照實驗。
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Subjects
幼兒自閉症
相互注意協調能力
溝通意圖
早期療育
Publisher
臺北市：國立臺灣大學醫學院精神科
Type
journal article
File(s)
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Name
912413H002010.pdf
Size
154.9 KB
Format
Adobe PDF
Checksum
(MD5):9df702f87504e30a04f48296d502dc44
