2017-10-012024-05-17https://scholars.lib.ntu.edu.tw/handle/123456789/679747摘要：本計畫總體目標期望以基於物流產業真實問題為核心發展之跨領域創新教學模式的建立與推廣，自各大學邀請具備各科系專業基礎知識與熟知設計思考方法的教師，組織成跨界師資團隊，並結合物流產業專家，共同合作設計及開設讓學生面對真實產業問題的跨領域工作坊教學課程。學生團隊必須以跨領域團隊合作方式，在兩天的工作坊時間內提出解決方案，從觀察體驗中發現問題和需求，並透過小組腦力激盪找出問題解法，在實作課程中從做中學，完整經歷跨領域學習與合作的課程經驗。學生能培育成為專業領域深度與廣度兼具的Ｔ型人才，使之具備專業素養、觀察體驗、設計思考三種核心能力，並從三種基本核心能力中融會出跨領域整合之創新能力。物流產業跨領域教育設計思考