2007-03-012024-05-17https://scholars.lib.ntu.edu.tw/handle/123456789/670701摘要：奠基於94及95年度既有之成果，本計劃於本（96）年度進入了整體發展之階段，除了於各項分工上承先啟後，並藉由前兩年之成果及種子教師媒介，拓展了與多校之聯繫。在「產學共教數位示範平台」的部份，於本年度繼續開設多元化之遠距協同教學課程，透過細胞增生式的教學模式，全台在北、中、南區皆有主收播學校分別進行其跨領域課程，主收播校數皆逐年成長，收播部分今年相較去年成長了25%。我們亦將課程內容之串流檔案置於網路教學平台，利用網路無遠弗屆之特性，與南部科學園區人才培育建立合作分享教材事宜，使教材發揮最大效果。除了提供網路瀏覽外，本年度並嘗試開發了手機數位加值應用服務，證實製作完成之數位教材，可於手機上撥放觀看，以讓科技知識的普及能更加貼近社會大眾，達成「行動學習」之目的。 在「產學共構實體展示平台」方面，進一步推動與他校展示中心線上共展，將「實體」與「虛擬」相互結合，積極向外宣傳；並首度邀請經濟部96年「平面顯示器元件產品技術獎」得獎作品暨奇美、華映於日本橫濱光電展參展作品展出，引入業界最新技術，擴大參觀者科技視野，今年參觀人數共達三千兩百餘人。此外，為強化實體展示平台之內容，自95年度起開始與國內其他展示館作橫向連結接觸，由點、線、面逐步拓展，建立了與國立台灣師範大學「印刷製程與影像顯示科技展示中心」和國立成功大學「奇美液晶教育館」之網狀連線，希望藉此增添彼此展品之多樣性與互補性，並達成教學資源共享、節省教學成本之目的。另外，展示中心於本年度首度加入遠距教學實驗（「液晶晶胞實驗」及「電致色變元件實驗」），以此實際操作互動模式激發參觀者學習動機，並計劃持續開發多項實驗與配套材料，使展品教學更多元化。而為擴大跨領域教育平台之效果，本計畫亦秉持永續經營之理念，結合其他子計劃（如：奈米、生醫）不同領域特色之研究成果、教材或作品予以展出，並持續推動與各區域中心之合作，以達深耕不同新興科技跨領域教育之目標。 影像顯示光機電跨領域科技教育