張蓓蓓臺灣大學：中國文學研究所施惠淇Shih, Huey-ChyiHuey-ChyiShih2007-11-252018-05-292007-11-252018-05-292004http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/50946本論文的生成，源自一個問題：在漢代學術史及中國學術史上，班固是不是一「子」？在檢討當代學者研究班固學術之三種主流途徑的侷限之後，本論文由理會班固生平學行、學術活動與班氏家族之家族史、家風、家學，以及通盤研讀班固經、史、賦、詩、文等著述及其所蘊涵的思想學說出發，尋繹班固學術的全體內涵；同時將班固學術置於漢代學術史的發展脈絡來把握，考論班固學術與漢代學風的種種交涉。藉由這樣的研究途徑，本論文研定班固學術「博通大義」之「體」與「通經致用」之「用」，以及班固學術與董仲舒、司馬遷、劉向、揚雄、劉歆此西漢五子學術的交涉。最後，本論文提出「典型性」與「典範性」這兩個概念，分別用以總括班固學術在漢代學術史及中國學術史上的地位。至此可知，班固乃學術史上的「型範」學者。班固既為「型範」學者，則本論文所欲解決的根本問題：班固是否可稱為漢代學術史及中國學術史上的堂堂一子，其答案昭晰可辨矣。第一章 緒論1 第一節 三種研究途徑述評2 第二節 「博通大義」、「通經致用」解6 第三節 班固學術與漢代學風 10 第二章 博通大義：班固的經史學12 第一節 通古今15 第二節 究天人33 第三章 通經致用（一）：班固對時政的評議79 第一節 漢紹堯運以火為德93 第二節 禮主刑輔與修禮省刑97 第三節 別夷夏之內外，交匈奴之南北106 第四章 通經致用（二）：班固的賦論110 第一節 賦論的基礎：「賦者古詩之流」113 第二節 以「美頌諷諭」為理論主體的功用論124 第五章 班固學術與西漢諸子學術的交涉128 第一節 與董仲舒學術的交涉131 第二節 與司馬遷學術的交涉137 第三節 與劉向學術的交涉152 第四節 與揚雄學術的交涉161 第五節 與劉歆學術的交涉170 第六章 結論178 第一節 班固學術的典型性180 第二節 班固學術的典範性183 引用書目1891209175 bytesapplication/pdfen-US學風漢代學術學術史班固Ban GuHan Dynastythesishttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/50946/1/ntu-93-R89121003-1.pdf