謝尚賢陳俊杉臺灣大學：許靖雨Hsu, Ching-YuChing-YuHsu2007-11-252018-07-092007-11-252018-07-092004http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/50417本研究旨在以資訊檢索技術降低教師在網際網路學習活動中的教學負擔，增進此類型學習活動實際應用的可行性，並且協助教師給予學生所需的學習引導。在研究中以一由關鍵字所組成之「教學輔助知識集」，作為觀察與評量學生學習成效的基本框架，經過資訊檢索技術的計算與分析，協助教師瞭解學生在學習活動中的學習情況，例如：是否有多面向地思考探索活動主題。 在研究中以大學部三、四年級學生為對象，進行為期兩週的教學試驗，實際測試資訊檢索技術用於教學輔助的成效與可靠性；並且探討修正教學輔助知識集的策略，用以保有教學材料的彈性。在試驗結束之後，我們比較了教師與系統對於學生表現的評估，並發現兩者之結果有相當的符合程度。由教學試驗的結果可以看出本研究所採用的方式，確實可以達到協助教師評量、瞭解學生學習情況的目標。This study presents application of Information Retrieval (IR) technology for internet-based learning (IBL) evaluation. The objective is to support IBL, which is getting important due to the ubiquity of the internet. The learning evaluation of students are based on a “instruction assisting knowledge set” which consists of key words of learning materials. Acorrding to “learning assisting knowledge set”, we use IR technology, such as similarity evaluation and query expansion, to analyze students’ performance, especially for their learning universality. A two-week case study is conducted on junior and senior students in the department of Civil Engineering. The results show that the evaluation obtained from the system in good agreement with that of the instructor. The study that verifies the applicability of using IR technology to analyze students’ behaviors. As a result, instructors could use the analysis to find out students’ learning problem and provide appropriate guidance.第一章 緒論 1 1.1 研究背景與動機 1 1-2研究目的 3 1-3論文架構 3 第二章 資訊搜尋行為在教學上的應用 5 2.1 資訊素養之內涵 5 2.2 網際網路學習 8 2.3 教學輔助知識集 14 第三章 資訊檢索技術與教學評量 19 3.1資訊搜尋引擎SmartIR 19 3.1.1 空間向量模型 (Vector-Space Model) 20 3.1.2 中文資訊檢索 22 3.1.3 跨語言資訊檢索 23 3.2 教學評量參數之設計 25 3.2.1 字頻率與文件頻率倒數綜合權數 (tf-idf schemes) 26 3.2.2 學習涵蓋比率 29 第四章 系統規劃與實作 34 4.1 教學活動設計 34 4.1.1學生流程 35 4.1.2教師流程 37 4.2 系統實作 38 4.2.1系統架構 38 4.2.2個人學習檔案夾管理功能 40 4.2.3知識集管理與輔助評分功能 42 第五章 實例分析 46 5.1 研究案例說明 46 5.2 實作教學輔助知識集 49 5.2.1 多種語言與別名的知識元素描述 50 5.2.2特殊元素與一般元素 51 5.2.3擴充後的教學輔助知識集 54 5.3學生學習行為觀測 57 5.3.1學習行為分類流程 57 5.3.2學習涵蓋率的表現 58 5.3.3閱讀、整理與摘要的表現 60 5.3.4學生學習行為的分布 64 5.3.5系統建議教師給予的學習輔助與引導 66 5.4學習表現初步評分 69 5.5討論 74 第六章 結論 76 6.1結論 76 6.2建議與未來發展方向 77 參考文獻 80 附錄 A 中文資訊檢索測試 83 附錄B 學習引導建議 89 附錄C 與學習活動相關的學生心得 92720144 bytesapplication/pdfen-US資訊檢索學習評量電腦輔助教學網路學習internet-base learninginformation retrievallearning assessmentcomputer aided instructionthesishttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/50417/1/ntu-93-R91521605-1.pdf