黃慕萱2006-08-232018-05-302006-08-232018-05-302001-07-31http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/29487本研究目的是研究小學生的資訊需 求，以台北市國語實驗小學與台北縣新店 市北新國小為研究對象，選擇兩校共36 位師生為研究樣本，包含24 位學生和12 位老師。研究主要以深度訪談法的方式進 行。由於資訊需求行為通常表現於閱讀興 趣上，故本研究亦探討小學生的閱讀興 趣。根據研究結果顯示，小學生的資訊需 求可區分為十大類，依受訪者提及次數的 多寡排列，分別為課業、休閒活動、流行 文化、大自然的知識、人際關係、才藝、 社會議題、身體的知識、環境、情緒問題 等。至於閱讀興趣方面，小學生的閱讀興 趣則可分為文學類和知識類兩大類。This article investigates the information needs of elementary school students from both Mandarin Experiment Primary School (in Taipei City) and Peishin Elementary School (in Taipei County). Subjects are 24 students and 12 teachers from the above schools. In-depth interview is used as the primary research method. This article identifies 10 types of information needs and 2 major types of reading interests of elementary school students.application/pdf61650 bytesapplication/pdfzh-TW國立臺灣大學圖書資訊學系暨研究所小學生資訊需求資訊尋求行為閱讀興趣Elementary School StudentsInformation NeedInformation SeekingReading Interestsreporthttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/29487/1/892413H002030FA.pdf