張嘉倩2020-03-062020-03-0620131023-7267https://scholars.lib.ntu.edu.tw/handle/123456789/471377開放式反思學習札記作業設計對強化自主學習的效益：以高階英語學習者的自主學習為例journal article10.6330/ETL.2013.37.4.05http://dx.doi.org/10.6330/ETL.2013.37.4.05