黃璉華2006-07-262018-07-072006-07-262018-07-072001http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/28470本研究評估健康促進模式對增進獨居老人 健康促進行為與知識之成效。研究採單組前後 測，以健康促進教育模式，從健康生活型態、 疾病預防、正確飲食、適當運動與用藥教育等 方面，比較教育介入之前後其健康促進知識與 行為的差異，並評值健康促進教育模式之成效。 研究對象共有42 位獨居老人，全程參予者 共33 位，資料收集採結構式問卷。健康促進行 為問卷次數為兩次，第一次收集資料在第一次 衛生教育講座之前，第二次收集資料在第五次 講座時，而健康促進知識的前後測分別於第 二、三、四次講座時進行，比較獨居老人在教 育介入前後其健康促進知識與行為的差異。 研究結果顯示健康促進講座後，獨居老人 之健康促進行為與知識明顯高於健康促進講座 前。本研究以數個不同的變項檢驗其健康促進 行為與知識的差異，發現在教育程度、性別、 年齡與獨居時間長短，其健康促進行為與知 識，並無特別差異。application/pdf35894 bytesapplication/pdfzh-TW國立臺灣大學醫學院護理學系暨研究所社區獨居老人健康促進衛生教育journal articlehttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/28470/1/892314B002552.pdf