洪鎌德臺灣大學：國家發展研究所陳順發Chen, Shun-FaShun-FaChen2007-11-272018-06-282007-11-272018-06-282007http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/57153摘 要 本論文以「從女性主義教育學觀點檢視我國性別平等教育法之實踐—以台北縣立國民小學為例」為研究主題，乃由於我國傳統女性地位相較於男性而言，多是處於弱勢，倘若性別平等教育又從傳統男權主義觀點下去實踐，恐怕又產生一定盲點、或者流於形式。基於上述原因，而對於目前「性別平等教育法」實踐的情形如何？又甚少人去加以研究，故研究者擬從女性意識的觀點，檢視性別平等教育法的實踐，如此才能打破傳統男尊女卑的迷思，進而發現問題與困境，並提出具體結論與積極性建議，藉供今後各國小教育主管機關、行政單位及教師實踐「性別平等教育法」之參考。 本論文第一章為緒論，內容包括重要名詞釋義、研究動機與目的、研究範圍與方法、研究效果與限制。 第二章為相關文獻探討，內容包括女性主義相關流派與理論基礎、女性主義教育學理論基礎和對教育的啟發和性別平等教育理論基礎與具體內容之介紹，以為本論文的理論基礎與分析架構。 第三章為「性別平等教育法」之立法歷程、內涵與評析，僅對於性別平等教育法的制定過程，做一完整回顧與說明，以供本論文下一章節檢視的依據。 第四章為檢視台北縣立國民小學性別平等教育法之實踐，以女性主義教育學觀點，一一檢視「性別平等教育法」的四個主要內涵：「性別平等教育委員會」、「性別平等學習環境與資源」、「課程、教材與教學」「校園性侵害及性騷擾之防治」的實踐情形。 最後，第五章提出結論與建議，希望就本研究的結論，提出未來在國民小學落實「性別平等教育法」的具體建議，以及提供後續研究者發展的可能性。Abstract The topic of this study is “A Close Examination on the Implementation of Sex Equality Education in Taiwan based on the feminism educational points of view—take elementary schools in Taipei County for examples. “ The reason to examine sex equality education from the feminism’s points of view is because women's social status in Taiwan has always been inferior to men’s for years, it would be unfair and in vain to examine the practice from the men’s views. In order to break the discrimination on the basis of sex, the researcher examines the practice from the feminism’s points of view to truly find out the problems and difficulties. And furthermore, the researcher can propose practical suggestions for the administration and teachers to follow. Chapter one is a brief introduction that includes the explanation of some important terminology, the researcher’s motivation and goal, the research ‘s scope and methods, its effects and limits. Chapter two is the literature discussion that includes the feminism-related theories, pedagogy; it’s influence to the education and sex equality education theory. Chapter three is an overview about the legislation of sex equality education. The legislation’s process, meaning and evaluation are all covered. Chapter four is the examination on the implementation of sex equality education at the elementary schools in Taipei County based on the feminism’s points of view. “ The Educational Committee of Sex Equality”,”Learning Environment and Resources of Sex Equality”,”Courses, Materials and Teaching Methods” and “ The Prevention of Harm and Sex Harassment on Campus” are inspected respectively. The last chapter is the conclusion and some suggestions. According to the conclusion, the researcher proposes efficient suggestions to execute sex equality education at the elementary schools, and provides some possible ways for further study.目 錄 誌謝……………………………………………………………………………… Ⅰ 中文摘要………………………………………………………………………… Ⅱ 英文摘要………………………………………………………………………… Ⅴ 第一章 緒論…………………………………………………………………… 1 第一節 研究動機與目的………………………………………………… 2 第一項 研究動機……………………………………………………… 2 第二項 研究目的……………………………………………………… 5 第二節 研究範圍與方法………………………………………………… 6 第一項 研究範圍……………………………………………………… 6 第二項 研究方法……………………………………………………… 6 第三節 研究效果與限制………………………………………………… 8 第一項 研究效果……………………………………………………… 8 第二項 研究限制……………………………………………………… 8 第四節 重要名詞釋義…………………………………………………… 10 第二章 相關文獻探討………………………………………………………… 12 第一節 女性主義概論…………………………………………………… 12 第一項 前言…………………………………………………………… 12 第二項 女性主義相關流派與理論基礎……………………………… 13 第三項 臺灣的傳統女性角色與婦女解放運動……………………… 21 第二節 女性主義教育學理論基礎和對教育的啟發…………………… 40 第一項 前言…………………………………………………………… 40 第二項 女性主義教育學的理論基礎………………………………… 41 第三項 女性主義教育學的教育原則……………………………… 51 第四項 女性主義教育學對教育的啟發…………………………… 55 第三節 性別平等教育之理論基礎與具體內容……………………… 59 第一項 性別平等教育的理論基礎………………………………… 59 第二項 性別平等教育的課程目標及內涵………………………… 64 第三項 性別平等教育的本土發展………………………………… 71 第四節 性別平等教育相關研究與初步分析………………………… 76 第一項 兩性平等教育相關研究與初步分析……………………… 76 第二項 性別平等教育法相關研究與初步分析…………………… 79 第三章 性別平等教育法之立法歷程、內涵與評析……………………… 82 第一節 性別平等教育法的立法背景………………………………… 82 第一項 國內環境因素的影響……………………………………… 82 第二項 國外對性別平等教育立法的借鏡………………………… 84 第三項 臺灣女性主義的崛起……………………………………… 85 第二節 性別平等教育法的立法過程………………………………… 87 第一項 前言………………………………………………………… 87 第二項 專案小組研究階段………………………………………… 88 第三項 教育部研擬階段…………………………………………… 88 第四項 行政院審議階段…………………………………………… 90 第五項 立法院立法階段…………………………………………… 90 第六項 總統公佈實施……………………………………………… 91 第三節 性別平等教育法之立法目標、內涵與評析………………… 94 第一項 性別平等教育法之立法目標……………………………… 94 第二項 性別平等教育法之內涵…………………………………… 96 第四節 性別平等教育法之評析……………………………………… 109 第一項 性別平等教育法的特色…………………………………… 109 第二項 落實性別平等教育法時存在之迷思……………………… 110 第四章 檢視台北縣立小學對於性別平等教育法之實踐………………… 113 第一節 基本資料分析………………………………………………… 113 第二節 檢視性別平等委員會之落實情形…………………………… 113 第一項 調查問卷及訪問結果統計………………………………… 113 第二項 從女性主義教育學觀點檢視調查問卷及訪問結果……… 115 第三節 檢視性別平等學習環境與資源之建構……………………… 116 第一項 調查問卷及訪問結果統計………………………………… 117 第二項 從女性主義教育學觀點檢視調查問卷及訪問結果……… 118 第四節 檢視性別平等教育融入課程、教材與教學之情形………… 119 第一項 調查問卷及訪問結果統計………………………………… 120 第二項 從女性主義教育學觀點檢視調查問卷及訪問結果……… 121 第五節 檢視校園性侵害及性騷擾事件之防治……………………… 123 第一項 調查問卷及訪問結果統計………………………………… 123 第二項 從女性主義教育學觀點檢視調查問卷及訪問結果……… 125 第五章 結論與建議………………………………………………………… 127 第一節 結論…………………………………………………………… 127 第一項 性別平等教育委員會成立的效果不彰…………………… 127 第二項 性別平等學習環境與資源建構尚未健全………………… 127 第三項 性別平等教育融入課程、教材與教學不夠確實………… 128 第四項 校園性侵害及性騷擾事件之防治效果不佳……………… 128 第二節 建議…………………………………………………………… 129 第一項 對於落實性別平等教育法的建議………………………… 129 第二項 對於未來研究者的建議…………………………………… 135 參考文獻……………………………………………………………………… 136 附錄 附錄一 論文調查問卷…………………………………………………… 153 附錄二 論文訪問問卷…………………………………………………… 158 附錄三 「性別平等教育法」…………………………………………… 162 附錄四 「性別平等教育法施行細則」………………………………… 173 附錄五 「性侵害犯罪防治法」………………………………………… 177 附錄六 「性侵害犯罪防治法施行細則」……………………………… 186 附錄七 「性騷擾防治法」……………………………………………… 188 附錄八 「性騷擾防治法施行細則」…………………………………… 195 附錄九 「校園性侵害或性騷擾防治準則」…………………………… 197 附錄十 「性侵害犯罪加害人身心治療及輔導教育辦法」…………… 207 附錄十一「性侵害加害人檔案資料管理及使用辦法」………………… 211 附錄十二「性侵害犯罪加害人登記報到及查閱辦法」………………… 213 表次 表一 「三種女性主義教育學模式的比較」…………………………… 50 表二 「性別平等教育法制定歷程」…………………………………… 911000924 bytesapplication/pdfen-US性別平等教育法、性別平等教育委員會、女性主義、女性主義教育學、國民小學Sex Equality Educational Act，The Educational Committee of Sex Equality，Feminism，Feminine principle pedagogy，the elementary schools[SDGs]SDG5thesishttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/57153/1/ntu-96-P91341027-1.pdf