吳明德臺灣大學：圖書資訊學研究所洪翠錨2007-11-282018-05-302007-11-282018-05-302004http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/59254摘要 本研究的目的，在探討資訊時代編目館員的工作內涵與接受在職教育的重要性，並透過實際的問卷調查，了解目前國內編目館員在資訊時代中工作轉變的情形與其對在職教育的需求。期望透過本研究的歸納整理，能提供國內圖書資訊相關單位參酌，俾便給予編目館員合宜的在職教育。 本研究之調查對象為目前任職臺灣地區之國家圖書館、國立臺中圖書館、臺北市立圖書館與各公私立大學圖書館等共七十所圖書館的編目館員。民國九十二年十一月寄發380份問卷，回收有效問卷261份，回收率為68.95%。 調查研究結果為： 一、編目館員主要工作是原始編目與抄錄編目。 二、近五成五的編目館員參與與編目有關之行政管理工作，五成五有從事書目品 質控制，四成五仍負責回溯建檔工作。 三、編目館員分類編目工作的主要對象是紙本館藏，有九成多者處理圖書，二成 三者處理紙本期刊，三成七者處理電子資源。 四、編目館員單純從事分類編目與編目相關行政工作者不及二成，八成多者參 與圖書館其他工作，角色多元。 五、編目館員對在職教育有高度需求與認同。 六、不同背景（年齡、現任職別、編目工作年資）的編目館員對部份在職教育內 容的需求程度有顯著差異情形。 七、不同背景（性別、年齡、教育程度、圖書館工作年資、編目工作年資）的編 目館員對部份在職教育方式的需求程度有顯著差異情形。 八、編目館員對在職教育需求方式傾向自我學習方式。 綜合文獻分析與問卷調查結果，提出若干建議如下： 一、強化編目館員分類編目核心能力。 二、出版分類編目專業期刊。 三、鼓勵編目館員多元化學習。 四、提供各種方式進行編目館員在職教育。 五、持續進行與評量編目館員在職教育。目次 目次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．i 表圖目次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．ii 第一章 緒論 第一節 問題陳述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 第二節 研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 第三節 研究範圍與限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 第四節 名詞解釋．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 第二章 文獻分析 第一節 編目工作的內涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 第二節 資訊科技對編目工作的影響．．．．．．．．．．．．．．．．13 第三節 資訊時代編目館員的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．19 第四節 資訊時代編目館員的在職教育．．．．．．．．．．．．．．．23 第三章 研究方法與實施 第一節 研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32 第二節 研究對象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36 第三節 研究實施過程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37 第四章 問卷調查結果分析 第一節 編目館員基本資料分析 ．．．．．．．．．．．．．． ．．．38 第二節 編目館員工作內涵分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．42 第三節 編目館員在職教育內容需求分析．．．．．．．．．．．．．．57 第四節 編目館員在職教育方式需求分析．．．．．．．．．．．．．．83 第五章 結論與建議 第一節 結論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．106 第二節 建議．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．112 第三節 進一步研究之建議．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．114 參考書目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．115 附錄 附錄一 調查問卷寄發圖書館名錄．．．．．．．．．．．．．．．．．119 附錄二 「資訊時代編目館員在職教育之研究」調查問卷．．．．．．．121 附錄三 「資訊時代編目館員在職教育之研究」調查問卷編碼簿．．．．125 附錄四 「資訊時代編目館員在職教育之研究」調查問卷書函．．．．．136 圖表目次 圖2-1 目錄模式一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 圖2-2 目錄模式二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 表2-1 圖書館傳統與現在編目工作差異表（一）．．．．．．．．．．． 15 表2-2 圖書館傳統與現在編目工作差異表（二）．．．．．．．．．．． 17 表3-1 調查問卷內容設計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33 表4-1 性別統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38 表4-2 年齡統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39 表4-3 教育程度統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39 表4-4 現任職別統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40 表4-5 圖書館工作年資統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41 表4-6 編目工作年資統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41 表4-7 擔任編目工作項目統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．42 表4-8 處理媒體種類統計表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43 表4-9 擔任圖書館與編目有關行政管理工作統計表．．．．．．．．．．43 表4-10 擔任分類編目以外圖書館工作之編目館員人數統計表．．．．． 44 表4-11 全體編目館員擔任分類編目以外之圖書館工作統計表（一）．．．47 表4-12 全體編目館員擔任分類編目以外之圖書館工作統計表（二）．．．48 表4-13 擔任分類編目以外圖書館工作之編目館員各類工作人數統計表． 50 表4-14 擔任圖書館其他工作之編目館員各類工作統計表．．．．．．． 53 表4-15 擔任圖書館其他工作之編目館員各類工作情形統計表．．．．． 56 表4-16 在職教育內容需求統計表（一）．．．．．．．．．．．．．．．58 表4-17 在職教育內容需求統計表（二）．．．．．．．．．．．．．．．59 表4-18 在職教育內容需求統計表（三）．．．．．．．．．．．．．．．60 表4-19 不同背景編目館員對在職教育內容需求顯著差異一覽表．．．． 61 表4-20 性別對在職教育內容需求分析表．．．．．．．．．．．．．． 62 表4-21 年齡對在職教育內容需求分析表．．．．．．．．．．．．．． 64 表4-22 教育程度對在職教育內容需求分析表．．．．．．．．．．．． 67 表4-23 現任職別對在職教育內容需求分析表．．．．．．．．．．．． 71 表4-24 圖書館工作年資對在職教育內容需求分析表．．．．．．．．． 74 表4-25 編目工作年資對在職教育內容需求分析表．．．．．．．．．． 79 表4-26 在職教育方式需求統計表（一）．．．．．．．．．．．．．．．84 表4-27 在職教育方式需求統計表（二）．．．．．．．．．．．．．．．84 表4-28 在職教育方式需求統計表（三）．．．．．．．．．．．．．．．85 表4-29 不同背景編目館員對在職教育方式需求顯著差異一覽表．．．． 86 表4-30 性別對在職教育方式需求分析表．．．．．．．．．．．．．． 88 表4-31 年齡對在職教育方式需求分析表．．．．．．．．．．．．．． 90 表4-32 教育程對在職教育方式需求分析表．．．．．．．．．．．．． 93 表4-33 現任職別對在職教育方式需求分析表．．．．．．．．．．．． 96 表4-34 圖書館工作年資對在職教育方式需求分析表．．．．．．．．． 99 表4-35 編目工作年資對在職教育方式需求分析表．．．．．．．．．． 102687173 bytesapplication/pdfen-US在職教育編目館員編目繼續教育catalogercatalogingin-service educationthesishttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/59254/1/ntu-93-R89126004-1.pdf