2014-09-252024-05-15https://scholars.lib.ntu.edu.tw/handle/123456789/665407摘要：為能迎合國際未來產業之競爭與變遷，並針對全球資源整合、產業技術領導、軟性經濟創意及生活型態先驅之2025我國產業前瞻發展願景，培育經濟轉型及全球競爭所需的產業創新人才是相當迫切的。本計畫之規劃的綱要計畫，將以產業先進設備領域為主軸，培育具研發與動手實作之訓練，並具有跨領域解決問題能力之人才為規劃方向，建構產業先進設備領域產學合作教育平台，配合產學合作教育機制，並於大專校院推動跨領域合作學習、開發各領域相關師資與教學資源，辦理學術活動、競賽、研討、座談，培育具備產業先進設備領域工程應用創新核心能力之未來人才。綱要計畫的目標如下： 1. 推動跨領域合作學習模式 2. 強化產學合作 3. 整合連結相關資源 4. 規劃與思考具有台灣味道（Taiwan Flavor）的Maker Space/Maker Movement可否成為Problem-Based Learning的落實平台，進而成為我國訓練次世代人才的重要方法，必要時積極推動相關的建置與推動工作。<br> Abstract: 無產學合作問題導向學習自造者運動科學科技工程及數學教育Industry-academic CooperationProblem-based LearningMaker MovementSTEM Education