陳書梅臺灣大學：圖書資訊學研究所盧宜辰2007-11-282018-05-302007-11-282018-05-302005http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/59296本研究之目的旨在探究我國圖書資訊界學者與公共圖書館館員對於公共圖書館未來施行兒童書目療法服務之相關意見，主要包括：1.對於兒童書目療法服務定義之看法；2. 對於公共圖書館館員在兒童書目療法服務中宜扮演角色與從事工作之看法；3. 對於兒童書目療法服務閱讀素材選擇原則之意見；4. 對於兒童書目療法服務施行者資格（包括人格特質、專業知識與技能）之看法；5. 對於公共圖書館施行兒童書目療法服務可能遭遇之困難與障礙之意見；以及6. 歸納文獻分析與研究結果以作為未來公共圖書館提供兒童書目療法服務之參考。 本研究採用疊慧法，針對我國圖書資訊界11位學者及34位公共圖書館從業人員，施行三回合之問卷意見蒐集。研究結果顯示：疊慧小組成員認為公共圖書館提供兒童書目療法服務時，館員宜扮演協助其他專業人士施行兒童書目療法服務者之角色。館員之工作範圍以相關閱讀素材之蒐集與書目之編製為主。而施行兒童書目療法服務時，宜與兒童文學領域、教育學領域、心理學領域，以及書目治療工作者等專業人士合作。另外，在選擇閱讀素材之原則上，則以選擇兒童感興趣、可理解、可產生認同感及可紓緩兒童心理困擾者為宜；同時，閱讀素材之內容須經相關專業人士評估認可，且具正確性與客觀性；並且，於施行過程中，選擇之閱讀素材間宜具有銜接性。至於在館員人格特質上，宜為喜愛閱讀者、樂與兒童互動、擅長和兒童互動、成熟及有責任感、具有熱忱、以及個性開朗樂觀者。而在專業知識上，則館員宜具備兒童文學、心理學及書目療法等相關知識。在技能上，宜具備對閱讀素材之掌握與運用的能力、瞭解兒童與指導兒童閱讀之能力、互動溝通技巧、以及規劃及執行兒童書目療法服務之能力。最末，疊慧小組成員認為公共圖書館施行兒童書目療法服務可能遭遇之困難與障礙包括：圖書館缺乏施行兒童書目療法服務之人力資源與專業人才、缺乏經費、館員缺乏兒童書目療法服務之背景知識、兒童書目療法服務之評鑑不易，以及缺乏社會環境之配合。 依據研究結果，研究者對於公共圖書館界、圖書資訊教育學界、圖書資訊學相關專業組織，以及對兒童書目療法服務有興趣之個人提出數項建議：首先，針對公共圖書館方面，公共圖書館宜自發展性之兒童書目療法服務開始嘗試，並宜與其他相關專業領域合作，以利兒童書目療法服務之進行，而於閱讀素材上可使用多元材料，並依相關原則選擇閱讀素材，此外，宜提供館員兒童書目療法服務相關專業知識與技能之在職培訓，並需提撥人力資源與募集相關經費，以使服務順利推動；其次，於圖書資訊學教育方面，宜開設書目療法服務專業課程；再者，如中國圖書館學會與中華圖書資訊教育學會等圖書資訊學相關專業組織，宜開設兒童書目療法服務所需之專業知識與技能之研習班或工作坊；最後，對於兒童書目療法服務有興趣之個人方面，建議宜培養兒童書目療法服務所需之相關專業知識與技能，並可號召同好成立兒童書目療法服務興趣小組。 此外，研究者另提出以下六項進一步研究建議以供後續研究者參考：1. 採用多元之質化方法進行研究；2. 探究民眾對公共圖書館提供兒童書目療法服務之看法；3. 從事行動研究，以瞭解施行兒童書目療法服務之可行性；4. 探討適用於不同族群之書目療法服務；5. 探討不同類型圖書館提供書目療法服務之可行性；以及6. 探討其他相關領域對公共圖書館施行書目療法服務之看法。摘要.....................................................i 目次...................................................iii 表目次...................................................v 圖目次................................................viii 第一章 緒論.............................................1 第一節 研究背景與動機...............................1 第二節 研究目的.....................................6 第三節 研究範圍與限制...............................7 第四節 名詞解釋.....................................7 第二章 文獻探討........................................13 第一節 書目療法之意涵與基本概念....................13 第二節 圖書館書目療法服務之發展....................24 第三節 兒童書目療法服務之原理與內涵................44 第三章 研究設計與實施..................................85 第一節 研究設計....................................85 第二節 疊慧小組成員之選擇原則......................91 第三節 研究流程....................................94 第四節 研究實施....................................96 第五節 資料處理....................................99 第四章 研究結果分析...................................103 第一節 疊慧小組成員基本資料分析...................103 第二節 第一回合疊慧問卷研究結果分析...............109 第三節 第二回合疊慧問卷研究結果分析...............119 第四節 第三回合疊慧問卷研究結果分析...............153 第五節 綜合討論...................................210 第五章 結論與建議.....................................223 第一節 結論.......................................223 第二節 建議.......................................231 第三節 進一步研究建議.............................237 參考書目...............................................240 附錄一 「我國公共圖書館施行兒童書目療法服務之研究」第一回合疊慧問卷...............................................257 附錄二 疊慧法與兒童書目療法服務之簡介..................268 附錄三 「我國公共圖書館施行兒童書目療法服務之研究」第二回合疊慧問卷...............................................273 附錄四 「我國公共圖書館施行兒童書目療法服務之研究」第二回合疊慧問卷（修正版）.....................................283 附錄五 「我國公共圖書館施行兒童書目療法服務之研究」第三回合疊慧問卷...............................................3031331349 bytesapplication/pdfen-US兒童書目療法服務書目療法疊慧法公共圖書館閱讀指導服務Bibliotherapy Service with ChildrenBibliotherapyReading Guidance ServicePublic LibraryDelphi Methodthesishttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/59296/1/ntu-94-R91126003-1.pdf