傅祖壇臺灣大學：農業經濟學研究所許書銘Hsu, Sue-MingSue-MingHsu2007-11-282018-06-292007-11-282018-06-292004http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/59061本研究不同於過去研究，在就業表現影響因素方面只探討學校的公私立別、學校別等；特以在學校影響因素方面，多探討學生在校期間可以學到哪些知識與技能，以及學到這些知識是否會影響到就業表現。 本研究將商學院學生在學校所學主要分成兩大類：1、一般項目：(1)輔系、雙學位 (2)外語 (3)擔任社團幹部 2、(1)商用統計軟體 (2)專業應用軟體 (3)程式設計 ，另外再加入一般常用的個人社經變數及公私立學校別等，來探討哪些學校所學的項目會影響就業表現。在就業表現方面，本研究以保留工資、起薪、目前薪資及工作搜尋期間等來表示。 首先在各變數對保留工資的影響中，可以知道在學校所學方面，學生若有修輔系、雙學位會因為自覺得能力較好，而將保留工資調較高。另外研究各變數對起薪的影響方面，實證結果得到，若在校期間有學到專業應用軟體的畢業生，會較符合企業的需求而獲得較高的起薪。在目前薪資方面，由於調查的對象主分成就業及進修兩類，所以如果沒有將進修的受訪者分出，直接分析目前薪資會造成自我選擇偏誤，是故以Heckman的兩階段模型來估計，所得實證結果中，在校期間曾學過商用統計軟體及專業應用軟體者，可能會因為目前工作上較常用的到，因此使得目前薪資也較高。 在最後工作搜尋期間模型中，在學校所學方面，在校期間除了必修英文外另有選修外語課程者，及曾修過輔系、雙學位及程式設計者其工作搜尋期間會較短，也就是說在校期間多充實以後工作上較需要的知識，能夠較容易找到工作。另外在資訊變數方面，在起薪模型中若工作時需用到電腦的時數較高者，該畢業生的起薪會較高，代表隨著知識經濟的重視及科技的進步，電腦已成為生活的必需品，工作上的工具已由電腦逐漸取代傳統工具。 由以上的結論，可以知道輔系、雙學位、專業應用軟體、商用統計軟體、外語、程式設計等學校所學，皆會影響就業表現，而其它沒有影響的變數，可能是所調查資料尚未健全，在往後的調查尚有分析的必要性。 關鍵字：高等教育、就業表現、保留工資、起薪、目前薪資、工作搜尋期間目錄 第一章 緒論………………………………………………………. 8 第一節 前言………………..…………………………...……. 8 第二節 研究目的…………………………………..…………. 10 第三節 研究方法與步驟……………………………………... 10 第二章 文獻回顧……………………………...……………….. 13 第一節 保留工資模型文獻回顧………….….…….......... 13 第二節 起薪模型文獻回顧…………………………………… 14 第三節 目前薪資模型文獻回顧………………………………… 16 第四節 工作搜尋期間模型文獻回顧…………………………… 17 第三章 研究設計與樣本變數說明、統計量分析…..……… 19 第一節 研究對象………………………………………………… 19 第二節 資料來源………………………………………………… 20 第三節 設計問卷內容（在校所學與就業表現之關係）.……… 20 第四節 樣本變數說明…….…..………………………………. 21 第五節 樣本統計量分析…………………………………………. 26 第四章 實證模型………………………………………………… 32 第一節 保留工資模型………………….……………………… 32 第二節 起薪模型………….………………………………….. 33 第三節 目前薪資模型………….……………………………….. 33 第四節 工作搜尋期間模型………….………………………….. 35 第五章 結果分析……..………………………………………... 38 第一節 保留工資模型之實證分析…………………….………. 38 第二節 起薪模型之實證分析………………………………….. 40 第三節 目前薪資模型之實證分析……………………………… 41 第四節 工作搜尋模型之實證分析……………………………… 44 第五節 學校所學決定就業表現之相關因素…………………… 48 第六章 結論………………………………………………..…… 50 第一節 研究之結論…………………………................. 50 第二節 研究意涵與未來方向………………………………….. 51 參考文獻…………………………………………………………. 53 圖表目錄 表3.1 相關變數定義與說明…………………………………. 23 表3.2 主要變數統計值：平均數（標準差）………………. 27 表3.3 相關變數交叉分析一…………………………………. 29 表3.4 相關變數交叉分析二…………………………………. 29 表3.5 相關變數交叉分析三……………………............ 30 表5.1 保留工資及起薪模型之實證分析……………………. 39 表5.2 目前薪資模型之實證分析……………………………. 42 表5.3 工作搜尋期間模型之實證分析...……………………. 45 表5.4 學校所學決定就業表現之相關因素…..…….……… 48 附表1 各大學回收樣本………………………...……….……. 56 附表2 各科系回收樣本…………………………………………. 56 圖1.1 學校所學與就業表現之相關因素…………….……... 11270345 bytesapplication/pdfen-US保留工資就業表現高等教育起薪工作搜尋期間目前薪資job marketcollegejob performancethesishttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/59061/1/ntu-93-R91627016-1.pdf