2018-09-012024-05-17https://scholars.lib.ntu.edu.tw/handle/123456789/694611摘要：面對未來社會的變遷趨勢，需要新的思維與學習方式來翻轉目前教育的困境，並以創新的教學方式，培養具備設計思考及創新創業的跨領域人才，讓學生不僅能夠發揮本科專業，更能伸出雙手與不同領域的專業者合作，以因應我國高等教育所面臨的縮短學用落差困境、接軌產業轉型。 本計畫以推動跨領域教師發展與人才培育為目標，提升教師具備規劃及執行跨領域工作坊的能力，並且在各大專校院開設微學分跨領域工作坊，營造新興產業主題之「產業T苗圃」進行專案導向的實作設計，同時實踐學生培養設計思考、觀察體驗以及運用專業素養的跨領域合作能力，以栽培各項主題所需之幼苗。 計畫架構包含總計畫、三個子計畫（任務邀請案）、六個T苗圃（徵件申請案），總計畫負責規劃執行策略與進度管控，並整合跨領域與產業師資顧問、苗圃夥伴、任務邀請、徵件申請的執行能量。子計畫負責與計畫辦公室共同開發教師進階工作坊、深化與示範苗圃計畫、引導與協助徵件申請團隊。T苗圃團隊負責開發苗圃工作坊，推動跨領域人才培育。 計畫全程自105年12月至109年03月，包含四個階段籌劃階段主要推動重點，以設計思考的方法及語言作為跨領域的溝通基礎；開發階段主要推動重點，在建立培育跨領域雙教師發展的通用基礎架構；應用階段推動重點，在連接教育部相關的跨領域、人才培育計畫；擴散階段的推動重點，將跨領域雙教師發展的通用基礎架構，擴散、並發展依學術與產業特質所需的客製化架構，建立跨領域雙教師發展制度。 計畫全程培育量化目標，總計畫初階工作坊培育教師數量預計1060人，占全國9萬師資的百分之1。子計畫苗圃工作坊與徵件苗圃工作坊，培育學生數量預計6420人，占全國13萬學生的千分之5。期待透過本計畫所培育種子教師、種子助教、學生，在各種產業播下種子，接軌產業的創新園地，讓創新創業的精神能逐步茁壯、開花結果，透過跨領域觸發更多的創新未來社會的可能。