張奕涵李　蘭張新儀吳文琪2013-07-162018-06-292013-07-162018-06-292010http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/258129目標：探討男生和女生社交焦慮發展軌跡之類型與相關因素。方法：從兒童與青少年行為之長期發展研究(簡稱CABLE)資料庫中，選取2001年就讀國小四年級之世代，共1,621人為研究樣本，使用研究樣本連續八年間填答之資料，進行次級資料分析。本研究主要採用之統計方法為Group-based Trajectory Model及多項logit模型。結果：就四至十一年級各個年度的社交焦慮程度來看，女生皆顯著高於男生，且發現國中是學生社交焦慮提高的危險時期。就八年期間的社交焦慮發展軌跡而言，男生可以分成五類：持續微弱組(28.01%)、微弱變中等組(28.14%)、中 等微降組(18.15%)、中等變嚴重組(21.44%)、持續嚴重組(4.26%)；女生也可分成五類：微弱且下降組(10.00%)、中等變嚴重組(16.63%)、中等偏微弱組(48.63%)、嚴重變中等組(17.75%)、嚴重且上升組(7.00%)。與男生社交焦慮發展軌跡類型相關的因素有：父母處罰、父母支持、父母衝突及與同學互動程度；與女生相關的因素則為父母處罰及與同學互動程度。結論：應特別注意女生在四至十一年級間的社交焦慮程度是否偏高，並將學生社交焦慮的預防介入提前自小學即開始。父母應多給予男生支持、避免與配偶發生衝突、減少處罰子女的頻率，並鼓勵孩童多與同儕互動1696657 bytesapplication/pdfen-US社交焦慮發展軌跡兒童青少年長期追蹤social anxietychildlongitudinaladolescentdevelopmental trajectoryjournal articlehttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/258129/2/男女學生四至十一年級之社交焦慮發展軌跡之研究.pdf