2008-04-182024-05-17https://scholars.lib.ntu.edu.tw/handle/123456789/678971摘要：本計畫依據94年度與95年度「生態工法暨生物多樣性人才培育計畫」之決議，於94與95年度已完成「學校教學改進」、「種子教師培育」及建立「生態工法學術體系」之三大重點工作；96年度則開設7門生態工法與生物多樣性相關課程，舉辦8場次生態工法現地觀摩，2個標題共5場之研討會，也完成研編一概念性高中職教材以及溪流及濕地兩主題之國中小學教材，並有生態工法教學網站之架設；97年度工作將著重於其他主題之教材研編與研討會及校外參訪的舉辦，使得國人對於生態工法之認知更為全面，不僅僅獨溪流與濕地所有，由於本年度為最後一年計畫，故將會把三年執行成果集結成冊，並舉辦成果發表會，讓國人瞭解生態工程之意義及價值，提昇整體無論是研究、教育或是工程人員之品質與水準。 預期成果 (1) 持續推廣生態工法及生物多樣性之觀念，藉由不同科系學生選修，以增加生態工法理念之普及性，營造良好人才培育之教學環境。 (2) 研編涵蓋道路、山坡地、溪流、海岸、濕地及城鄉等6大生態系主題之教材，以統合生態工法之共識，提出各校生態工法相關課程教材之異同點，消除相互矛盾及衝突之內容，給予學生最完整之學習內容。 (3) 評選有能力之大專院校及學術機構開設涵蓋道路、山坡地、溪流、海岸、濕地及城鄉等6大個生態系之生態工法研究主題之研討會，促進學術界與學術界、學術界與實務界之交流，以培育更多優秀工程人員或研究人才，並且藉由研究學者、專家或親自帶領、講解，激起人們對於生態工法及生物多樣性之重視與認識。 (4) 另外安排與6大主題有關之現地觀摩，藉由研究學者、專家或親自帶領、講解，幫助學生對生態工程有更深入之了解，激起人們對於生態工法及生物多樣性之重視與認識。 (5) 整理歷年工作結果並加入本年度工作結果，期望呈現一對於生態工法與生物多樣性人才培育之整體總成果，有效推動生態工法之教育面。生態工法生物多樣性人才培育ecological engineeringbiodiversitytalents Cultivation