高雅俐臺灣大學:音樂學研究所劉延芳Liou, Yan-FangYan-FangLiou2010-05-052018-05-292010-05-052018-05-292009U0001-2007200915145600http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/178987長期以來，藏傳佛教尼僧在藏族的宗教及社會觀念中，處於較為低下的地位，其所能執行的儀式音樂層級較低，且所接受的儀式音樂及佛法知識的學習資源亦較為不足。然隨著時間的推移，藏傳佛教尼僧的修行教育制度開始產生轉變。位於北印度的直貢噶舉禪定尼院歷經三個修行教育制度轉變的階段，使尼僧得以藉由赴歐展演儀式的機會，接觸以往較難以觸及的羌姆樂舞，也提昇儀式音樂的展演能力。但因尼僧儀羌姆音樂展演的角色有所侷限，雖顯示尼僧宗教地位上升，惜仍未全面。又尼院採用直貢噶舉（男性僧眾）佛學院體制及新儀式音樂Zawa，以達成著重顯教佛法知識學習的目的。此階段尼院擬藉由高深佛法知識的學習以提昇尼僧宗教地位，但尼僧傳統儀式音樂的展演與執行能力，卻受到大量顯教佛法課程的影響而減少與下降。往藏族社會受到男尊女卑的觀念影響，無論在家庭教育、寺院教育及整體社會中，皆較不期待尼僧可獲得宗教上的成就，也因此提供尼僧較少的學習資源。直貢噶舉禪定尼院受到統治階級、社會接受者及尼僧自身的生存心態改變的影響，形成或中斷或持續進行的不同修行教育制度，產生多重的意義與影響。口試委員會審定書....................................................................i 獻.......................................................................................ii 謝.......................................................................................iii 例.......................................................................................iv 文摘要.................................................................................v 文摘要................................................................................vi 錄......................................................................................vii 一章 緒論.............................................................................1 一節 研究動機及目的.............................................................1 二節 文獻回顧與探討.............................................................3 三節 研究方法.....................................................................14 二章 尼僧宗教活動的歷史發展與文化再製..............................19 一節 女性修行歷史與社會脈絡..............................................19 二節 直貢噶舉派之歷史發展與直貢噶舉禪定尼院....................29 三節 Bourdieu文化再製理論與藏傳佛教女性修行教育制度 析......................................................................................41 三章 羌姆樂舞及赴歐儀式展演之意義....................................51 一節 羌姆及施身法概述........................................................51 二節 直貢噶舉禪定尼院的羌姆學習與赴歐儀式展演.................57 三節 尼僧儀式展演意涵與分析..............................................72 四章 修法儀式與修行教育制度的轉變....................................79 一節 藏傳佛教修行教育制度的歷史發展.................................79 二節 傳統修法儀式音樂執行能力的弱化.................................83 三節 修行教育制度的動態結構..............................................89 五章 結論..........................................................................101 錄一 「中文、藏文、Wylie系統拼音」辭彙對照表 錄二 尼僧赴歐展演節目單 錄三 法器圖 錄四 尼僧赴歐展演儀式音樂 錄五 傳統修法儀式之儀軌 錄六 Zawa儀式儀軌 考文獻application/pdf5593460 bytesapplication/pdfen-US藏傳佛教直貢噶舉禪定尼院尼僧修行教育制度儀式音樂羌姆Tibetan BuddhismDrikung Kagyu Samtenling NunneryNunSystem of Buddhist practice and educationRitual music’ChamP. Bourdieuhttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/178987/1/ntu-98-R94144002-1.pdf