岳修平2006-07-262018-06-292006-07-262018-06-292003-07-31http://ntur.lib.ntu.edu.tw//handle/246246/19534隨著教育理念的變革，「學習歷程檔案評量法」（portfolio assessment）已是 當前教育情境中廣受採用的重要評量方式。而國內目前無論高中與大學皆已取消 聯考制度，改為申請或推薦甄試等多元入學方式，學習檔案儼然已將取代傳統入 學測驗，成為入學審查的重點。本研究旨在探討學習歷程檔案評量法之評量策略 與合適性問題，希望以問卷調查、觀察訪談、焦點團體、以及參與式等研究方法， 瞭解相關教師對於學習歷程檔案之觀點與看法，並且比較學習歷程檔案作為升學 評量與一般課程學習評量工具之特質，針對歷程檔案建構方式與評量策略等進行 深入研究。本年度已完成多數文獻分析整理，及部分調查研究與初步資料分析， 將作為後續階段研究的基礎。application/pdf151799 bytesapplication/pdfzh-TW國立臺灣大學農業推廣學系暨研究所學習歷程檔案學習歷程檔案評量法評量合適性升學評量journal articlehttp://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/19534/1/912511S002003.pdf