公開日期 | 標題 | 作者 | 來源出版物 | scopus | WOS | 全文 |
2001 | Four spaces of network learning models | Chan, Tak-Wai; Hue, Chih-Wei ; Chou, Chih-Yueh; Tzeng, Ovid J. L. | Computers & Education | | | |
1990 | Immediate serial recall of Chinese characters: A study of input modality effect | Hue, Chih-Wei ; Fang, David; Hsu, Kung-Yu | Acta Psychologica | | | |
2002 | An Internet Environment for Type-C Note Taking | HUE, CHIH-WEI ; HSUEH, WEIJEN | Proc. Natl. Sci. Counc. ROC(D) | | | |
1991 | Normative Studies of Sequence Strength and Scene Structure of 30 Scripts | Hue, Chih-Wei ; Erickson, James R. | The American Journal of Psychology | | | |
2002 | NTUs: an intelligent tutorial system fosters number concepts through computational scaffolding | Hue, Chih-Wei ; Kao, Chien-Huei; Lo, Ming; Chiang, Chien-Chih; Tu, Liong-Yu; Hsu, Wen-Lian | Computers in Education, 2002. Proceedings. International Conference on | 2 | 0 | |
2007 | The role of information presentation formats in belief updating | Shen, Yung-Cheng; Hue, Chih-Wei | International Journal of Psychology | 9 | 5 | |
1991 | 中國大學生的自發性自我概念:內容向度及向度重要性研究 | 張玉潔; 胡志偉 | 中華心理學刊 | | | |
1996 | 中國語文認知心理學的整合型研究─破音字的辨識歷程 | 胡志偉 | | | | |
1997 | 中國語文識認知心理學的整合型研究─中文多義詞的辨識歷程:詞彙觸接的機轉 | 胡志偉 | | | | |
1994 | 中文多義詞的辨識歷程(I) | 胡志偉 | | | | |
1995 | 中文多義詞的辨識歷程(II) | 胡志偉 | | | | |
1996 | 中文多義詞自由聯想常模 | 胡志偉 ; 陳貽照; 張世華; 宋永麒 | 中華心理學刊 | | | |
1989 | 中文詞的辨識歷程 | 胡志偉 | 中華心理學刊 | | | |
1991 | 中文詞的辨識歷程:一個詞優與詞劣效果的研究 | 胡志偉 | | | | |
2006 | 以中文失語症患者為對象的研究考量 | 高千惠; 胡志偉 ; 羅明 | 應用心理研究,29: | | | |
1997 | 國小教師對建構教學的看法與使用意願 | 胡志偉 | 教育與心理研究 | | | |
2003 | 大學生的研究所基模:兩種記憶基模抽取作業的比較 | 羅明; 胡志偉 | 教育與心理研究 | | | |
1989 | 常用中文機率詞所代表的意義 | 胡志偉 ; 彭昭英; 沈永正; 楊金龍 | 中華心理學刊 | | | |
1997 | 建構不是唯一的教學方法 | 胡志偉 | 康軒教育雜誌 | | | |
2003 | 建構教學的理念、作法與問題 | 胡志偉 ; 蔣建智; 高千惠 | 國民教育 | | | |