偏鄉就讀學生留鄉工作態度研究：學習滿意度、創造力與社會資本的影響
Journal
教育傳播與科技研究
Journal Issue
121
Pages
55-71
Date Issued
2019
Author(s)
Chuang, Hsueh-Ti
Abstract
本研究以澎湖地區高中暨大學觀光餐旅科系學生（排除高一及大一）為研究對象，探討當地就讀學生的學習滿意度對其留鄉工作態度的影響，並檢驗創造力與社會資本的中介效果。本研究進行兩回合的問卷調查，第一回合回收有效樣本258份，進行驗證性因素分析，以確認各量表之因素結構；第二回合回收有效樣本389份，進行結構方程分析，以建構其預測模型。本研究結果發現，對通識基礎課程越滿意者，留在澎湖工作的自主感越高，且孤立感越低；對專業實務課程越滿意者，對澎湖風土民情的友善感受越高，但孤立感也越高；對職涯準備課程越滿意者，留在澎湖工作的自主感和友善感都會越高。若鼓舞畢業學生續留澎湖工作是當地重要的教育目標，這些變項的複雜互動和綜整影響，均會對教學策略和輔導措施有所啟示。
Type
journal article